Картковий фокус

Тренер показує «фокус» за допомогою звичайних карт

Ціль:

Демонстрація недостатньої концентрації/ недостатньої уваги

Опис гри:

Підготовка

Тренер бере звичайну колоду карт та кладет її на стіл малюнками вниз.

Без відома учасників тренер попередньо готує колоду карт наступним чином: чотири верхні карти: чірва 8, бубни 7, чірва 7, бубни 8. Так як карти лежать малюнками вниз, то учасники, звичайно, їх не бачать .

Вступ

Тренер оголошує: «я вам зараз покажу фокус. Спобуйте дізнатись, як я це зробив, маю надію, що я володію достатніми здібностями. З цього моменту всім забороняється розмовляти!»

Проведення

Тренер просить одного із учасників зняти дві верхні карти, подивитись на них та  показати їх іншим учасникам. Ці 2 карти: чірва 8, бубни 7. Після цього учасник тренінгу вставляє ці дві карти в середину стопки, в різні місця. Тренер по-акторськи хлопа по колоді карт та після цього знімає  дві верхні карти – чірва 7, бубни 8. Учасники впевнені, що це ті ж карти, що вони бачили до цього. Насправді це інші карти, але учасники упустили цей момент тому що були недостатньо зконцентровані.

Варіанти

  • Замість чірви та бубни можна взяти карти піки та хрест.

Коментар

Чудовий фокус для демонстрації складностей комунікації.

Оцінка

  • Тренер обговорює з учасниками, як  легко помилитись у щоденній роботі, у розмові чи на нарадах
  • Тренер указує на те, що завжди необхідно отримувати зворотній зв’язок від співрозмовника, щоб бути впевненим в правильному розумінні.

Застосування

  • Комунікація
  • для керівників (ведення переговорів)
  • проектні групи
  • управління конфліктами
  • нарада і команда

Організаційні моменти:

  • Група: –
  • Матеріал: звичайна колода карт
  • Тривалість: 15 хвилин (включаючи обговорення)
  • Підготовка: правильно відібрати карти та покласти їх зверху колоди

Схожі статі

Квадрат у колі

Із червоного канату необхідно скласти коло, а з чорного – квадрат Ціль: Розпізнати взаємозв’язок між плануванням та реалізацією в складних процесах по вирішенню проблеми Зрозуміти…

Сomments and feedback

en_GBEnglish (UK)